DIGITAL EDUCATION PIONEERS

Youtube Playlist des projets modèles «Digital Education Pioneers»
Projets approuvés «Digital Education Pioneers»

L’enseignement scolaire contemporain vise à former des citoyens et des citoyennes responsables, capables d’un jugement critique et prêts à façonner l’avenir en étant ancrés dans leur époque. Dans la mesure où des compétences telles que la créativité, la pensée critique, la capacité à collaborer, la curiosité ou encore une culture positive de l’erreur sont toujours plus importantes pour aborder l’avenir, l’encouragement de nouvelles approches pour la résolution de problèmes gagne lui aussi en importance.

D'une part, les écoles d'aujourd'hui doivent tenir compte des nouveaux développements technologiques et dispenser un enseignement approprié à leur sujet; d'autre part, elles doivent tirer parti de la numérisation pour exploiter les potentiels d'échange et d'individualisation vis-à-vis des élèves. Les formats d'enseignement ouverts favorisent non seulement un apprentissage basé sur la recherche et davantage axé sur les projets, mais aussi l'autonomie et les compétences méthodologiques des étudiants.

Enseigner le numérique de manière appropriée et adaptée aux destinataires est une activité exigeante. Les aspects pédagogiques sont forcément plus importants que les aspects techniques, car ce sont toujours des hommes et des femmes qui expliquent les technologies aux élèves – selon une approche pédagogique spécifique et une didactique habile. Une bonne relation élève-enseignant gagne en importance pour la réussite de l’apprentissage. Seuls les élèves captés par l’enseignement et qui s’y sentent valorisés sont prêts à s’ouvrir à de nouvelles formes d’enseignement ouvert.

• Initiatives bottom-up (approche ascendante) d’enseignants, directrices et directeurs d'école, écoles de tous niveaux (primaire, secondaire, collège et professionnel) ou projets de coopération avec partenaires externes.
• Des projets d'enseignement pédagogiquement judicieux, axés sur la culture numérique, l'activation des étudiants et l’Open Education.
• Budget de CHF 10,000 à 100,000 pour la mise en œuvre du projet, pas de prise en charge des coûts d'infrastructure purs.
• Concernant la mise en œuvre et la mise à l’échelle de l’idée du projet, les projets doivent fournir une lettre de soutien de l'autorité scolaire concernée et d'autres enseigantes ou directeurs/directrices d'école.
• Pas de soutien au développement d'outils/logiciels.
• Contribution et gestion de projet par les enseignants/direction de l'école.

Les projets peuvent être déposés chaque trimestre (1er février, 1er mai, 1er septembre, 1er décembre) selon les directives générales auprès de Gebert Rüf Stiftung. La procédure de soumission se déroule en deux phases.

Utilisez notre portail web pour soumettre votre projet et téléchargez tous les documents nécessaires conformément aux directives suivantes.

Soumission d'une proposition de projet (1ère étape)

Soumission d'une requête de projet (2ème étape)

Lorsque, comme dans le cas du champ d’activité «Digital Education Pioneers», les projets peuvent être déposés chaque trimestre, le processus de sélection dure environ six mois – de la soumission de la proposition de projet (première étape) à la décision concernant la requête de projet (deuxième étape), tandis que pour les projets d'un budget de 50'000 CHF, il dure généralement trois mois. Le conseil de fondation prend sa décision lors de l’une de ses séances plénières trimestrielles sur la base des critères de base et des buts stratégiques du champ d’activité en question.

Les premiers projets (2019) ont permis d'affiner le champ d'action et ne sont pas exemplaires pour l'orientation actuelle du financement.

Toute proposition de nouvel examen ou demande de réexamen est exclue; aucune correspondance ne sera échangée à l’issue d’une décision négative de soutien.

Projets approuvés trouvent ici plus d’informations sur le contrat de soutien, comptes rendus et la communication de projets.

Les enseignant·e·s qui, à la suite de leur projet de mobilité ou de coopération avec Movetia, souhaitent mettre en œuvre l'expérience scolaire et pédagogique acquise dans leur école primaire, secondaire, de maturité ou professionnelle peuvent demander un financement de mise en œuvre.

Le projet doit viser à développer l'«école du futur» et, en particulier, à promouvoir les compétences d'avenir telles que la créativité, la culture positive de l'erreur et la capacité de collaboration des élèves et des apprenants à l'ère numérique.

Avec le programme de coopération «Inspired Teaching», Movetia et Gebert Rüf Stiftung soutiennent la mise en œuvre de projets d'enseignement concrets dans les écoles.

Montant de support jusqu'à 10,000 CHF: Demande de projet via Movetia
Montant de support supérieur à CHF 10,000: Demande de projet via Gebert Rüf Stiftung et le programme Digital EducationPioneers. Voir ci-dessus pour les critères et les délais.

N'hésitez pas à nous contacter si vous avez des questions: idee@grstiftung.notexisting@nodomain.comch.

La «visite d'école» de ProfilQ permet l'échange de projets d'enseignement exemplaires et la mise en réseau d'écoles à travers les régions. Conformément au principe de l’«Open Education» les responsables de projet sont invités à se mettre à disposition comme hôtes avec leur projet modèle.
Visites à l’école
Devenir une école d’acceuil

Au cœur des événements Educreators Xchange se déroule une brève présentation par un·e enseignant·e d'un projet modèle pour «l'école du futur». L'échange sert d'inspiration et laisse une large place aux questions, à la mise en réseau et à la présentation des propres idées. Les événements, organisés par Educreators Foundation en coopération avec Gebert Rüf Stiftung, ont lieu régulièrement (sous forme numérique jusqu'en juillet, physiquement par la suite).
Vers les prochaines dates et l'inscription