PORTEFEUILLE

Le projet «Play-to-Learn» a pour objectif de faire dialoguer les cultures des sciences sociales et du jeu vidéo afin de partager les connaissances académiques au plus grand nombre et de renouveler la perception habituelle du médium vidéoludique. Chaque épisode, à la scénographie spécifique, propose à un·e chercheur·euse d'échanger de façon interactive avec un·e spécialiste des jeux vidéo. Ce dispositif singulier d’entretien permet d’explorer de grandes thématiques reliant gaming et sciences sociales. 

Le projet a produit une série de 5 épisodes pilotes (« Tours du monde », « Images de guerre », « Identités », « Spatialités », « Écologie ») diffusés sur YouTube et Twitch, qui ont ensuite été déclinés en des dizaines de formats courts et stories sur Instagram et TikTok cumulant plus de 100'000 vues. Une collaboration avec le tiktokeur Serial Thinker a permis d'initier une série de 3 courtes vidéos Instagram / TikTok associant philo et jeu vidéo qui ont atteint plusieurs centaines de milliers de vues au total. 
Il ressort de ce projet que les compétences développées par l’équipe se situent moins dans l’acquisition d’audience propre que dans la production de contenus spécifiques, associant connaissance et divertissement, pour des communautés déjà constituées. Les principales perspectives de pérennisation, déjà enclenchées, se situent d'une part dans la communication de projets de recherche existants (dont un en cours, financé par le FNS) et dans des workshops pédagogiques associant médiation, jeu vidéo et réseaux sociaux. À plus long terme, des contacts avec des institutions culturelles et médias grand public pourraient donner lieu à d'autres initiatives.