PORTFOLIO
Projektdarstellungen auf der Webseite
Jedes von der Gebert Rüf Stiftung geförderte Projekt wird mit einer Webdarstellung zugänglich gemacht, die über die Kerndaten des Projektes informiert. Mit dieser öffentlichen Darstellung publiziert die Stiftung die erzielten Förderresultate und leistet einen Beitrag zur Kommunikation von Wissenschaft in die Gesellschaft.
Graasp climate
Redaktion
Für den Inhalt der Angaben zeichnet die Projektleitung verantwortlich.
Kooperation
Dieses von der Gebert Rüf Stiftung geförderte Projekt wird von folgenden weiteren Projektpartnern mitgetragen:
Projektdaten
- Projekt-Nr: GRS-064/22
- Förderbeitrag: CHF 48'200
- Bewilligung: 16.01.2023
- Dauer: 03.2023 - 12.2025
- Handlungsfeld: Digital Education Pioneers, seit 2019
Projektleitung
- Philippe Kobel
- Gymnase du Bugnon
- 24A rue Lamartine
- 1203 Genève (Schweiz)
- philippe.kobel@gmail.com
Projektbeschreibung
Malgré la crise climatique, le réchauffement climatique n’est pratiquement pas enseigné en sciences de base, laissant les jeunes en proie à de nombreuses conceptions erronées et face à la seule option d’y croire ou non.
C’est pourquoi le projet Graasp Climate propose des simulations et activités numériques pour permettre aux élèves de découvrir les causes et conséquences du réchauffement climatique en physique, chimie et biologie.
Les simulations sont conçues en lien avec les programmes scolaires et adaptables selon le niveau (secondaire 1, secondaire 2 et hautes écoles). Elles sont facilement intégrables à des activités en ligne numériques (créées avec graasp.org) afin de guider l’apprentissage des élèves. Toutes les simulations publiées sur notre site ont préalablement été testées en classe, et se basent sur la recherche en éducation climatique pour cibler les obstacles et conceptions erronées des élèves.
C’est pourquoi le projet Graasp Climate propose des simulations et activités numériques pour permettre aux élèves de découvrir les causes et conséquences du réchauffement climatique en physique, chimie et biologie.
Les simulations sont conçues en lien avec les programmes scolaires et adaptables selon le niveau (secondaire 1, secondaire 2 et hautes écoles). Elles sont facilement intégrables à des activités en ligne numériques (créées avec graasp.org) afin de guider l’apprentissage des élèves. Toutes les simulations publiées sur notre site ont préalablement été testées en classe, et se basent sur la recherche en éducation climatique pour cibler les obstacles et conceptions erronées des élèves.
Stand/Resultate
De 2023 à 2025, nous allons développer de nouvelles simulations en physique, chimie et biologie, ainsi que des activités numériques interactives pour guider l’apprentissage des élèves avec les simulations.
Afin de diffuser ces ressources à la communauté d’enseignement et de recherche en éducation climatique, nous allons proposer des ateliers de formation continue, traduire les simulations, ajouter des tutoriels sur notre site web et rédiger un article scientifique.
Afin de diffuser ces ressources à la communauté d’enseignement et de recherche en éducation climatique, nous allons proposer des ateliers de formation continue, traduire les simulations, ajouter des tutoriels sur notre site web et rédiger un article scientifique.
Links
Am Projekt beteiligte Personen
Philippe Kobel, Teacher, Project Lead
Basic science teachers - Philippe Kobel (Physics) and Thierry Gerez (Chemistry)
Program developers - Kim Phan , Hagop Taminian, supervised by Denis Gillet (EPFL)
Scientific advisor - Stéphane Goyette (climatologist at University of Geneva)
Educational advisors - Yves Debernardi, (Haute école pédagogique du canton de Vaud)
Data analyst for evaluation - Andreia Meshreky
Basic science teachers - Philippe Kobel (Physics) and Thierry Gerez (Chemistry)
Program developers - Kim Phan , Hagop Taminian, supervised by Denis Gillet (EPFL)
Scientific advisor - Stéphane Goyette (climatologist at University of Geneva)
Educational advisors - Yves Debernardi, (Haute école pédagogique du canton de Vaud)
Data analyst for evaluation - Andreia Meshreky
Letzte Aktualisierung dieser Projektdarstellung 28.03.2024